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《金字塔原理》_读书笔记

发布时间:2019-07-07 09:28 来源:未知 编辑:admin

  从整体介绍了金字塔结构的运用方式。包括使用金字塔的原因、金字塔的内容与构建方法、序言的撰写以及思维的呈现。

  大脑一次记忆不超过 7 个思想、概念或项目;大脑比较容易记住的是3个,次之5个,绝对不要超过7个

  当我们把9个概念分类后提高一个层次变为3个项目时,但闹需要处理的内容就只有3个

  受众的大脑只能逐句理解作者/演讲者表达的思想。他们会假定一同出现的思想在逻辑上存在某种关系。如果你不预先告诉他们这种逻辑关系,他们会自动从中寻找共同点,将你表达的思想归类组合,以了解各个组合的意义

  读者可利用的思维能力有限:(1) 用于识别和解读读到的词语;(2) 找出各种思想之间的关系; (3) 理解所表述思想的含义

  通过有效的方法表达你的思想,减少读者在前面两项活动上的时间与精力,从而使读者能够用最少的脑力理解你表达的思想

  你的思维总是从最底部的层次开始,将句子按照某种逻辑关系组成段落,然后将段落组成章节,最后将章节组成完成的文章;而代表整篇文章的是金字塔最顶端的一个思想。

  仔细回想你的实际思考过程,你在总结主要思想时的确使用了这种自下而上的方式。

  假设你要将6个句子组成一个段落。为什么要将这6个句子组织在一起,而不包括其他句子?原因自傲与你认为这6个句子之间有某种逻辑关系。而这种逻辑关系要求所有6个句子共同解释或支持由其组成的段落所表达的单一思想。通过这种方法,你可以把3个段落而不是其他段落组织在一起。将章节组成文章也按照这个思路进行。

  每一篇文章的结构必定只支持一个思想。因为你总是要不断地对思想进行概括和归纳,直到没有可以与之关联的思想能继续概括。

  ==【写作之前,先将你的思路放入到金字塔结构中,并根据如下规则进行检验。若不能符合,说明你的思路存在问题,需要调整思路】==

  若希望将某一组中思想的抽象程度提高一个层次,那这一组中的思想必须在逻辑上具有共同点

  对 同一逻辑范围 的具体解释:如果某组思想中的第一个思想时做某件事的一个原因,那么其他思想也必须是做同一件事的其他原因;如果第一个思想是某个过程的一个步骤,其他也必须是步骤;

  【金字塔中的思想,指的是向受众发出信息并u引发疑问/u的语句】

  【你的每一个表述都应当引发读者的疑问,而你也必须在这一表述下的横向结构上逐个回答读者的疑问】

  一些很明显的事实可能需要经过很长的时间才能被人们所认知;阅读的过程就是一个典型的例子。

  这种纵向延伸掩盖了一个事实,即思想时位于不同的抽象层次上的。根据这一事实,大主题下的任何思想都同时与文章的其他思想发生着纵向与横向的联系。

  表达思想的主要目的,向受众传达新的信息;而这样的标出,必然会使对方就其逻辑性产生疑问。作为文章的作者,你必须在该表述的下一层次上横向地回答读者的疑问。但是,你的回答仍然是向读者传递他所不知道的信息,这又使读者产生新的疑问,于是你又在再下一个层次回答新的疑问。不断按照 “ 引起读者疑问并回答疑问” 的方式写作,直至读者不会再对你的新表述提出任何疑问为止。至此,作者就可以离开金字塔结构的第一个分支,返回关键句 (Key Line) 层次,继续回答由金字塔顶端中思想引发的初初始疑问。

  横向结构上的表述不仅能回答上一层次引起的疑问,而且还必须保证表述符合逻辑。

  【序言的目的 $\to$ 确定初始问题】 即促使你思考做这件事的目的与原因是什么。

  只有当引发 疑问/回答式对话的话语与读者有关,才能吸引读者的注意力。保证出现相关性的唯一办法,就是使这句子直接回答你所发现的读者头脑中已存在的某一疑问。

  叙述式的序言说明了 冲突 发生的 背景 ,以及 冲突 引发的 疑问 ,而这个 疑问 正是你的文章将要 回答 的。一旦你提出了对该 疑问 的 回答,就回使读者产生新的疑问,于是你就要在文章结构的下一层次上回答这些疑问

  目的是为了确保你了解自己将要回答哪些疑问。而一旦确定了主要疑问,其他因素就很容易在金字塔结构中各就各位。

  在对 背景 和 冲突 的介绍中,应当直接导致读者提出主要疑问(已在步骤2中列出)

  否则,必须要重新介绍 背景 中的 冲突,使之可以直接导致读者提出主要疑问。

  当你无法确定主题、读者心中的疑问,无法构造金字塔的顶端,可以向下移动一个层次,从u关键句层次/u上着手。

  一旦你知道自己想在序言的主体部分说什么(背景、冲突、疑问和回答),你就可以根据你所希望产生的效果,按任何顺序写出这些内容。选择不同的顺序会影响文章的风格

  序言应概述读者已知的信息,并将这些信息与文章将要回答的疑问建立联系;然后作者就可以把全部精力放在回答问题上

  讲故事的形式,是为了让读者抛开复杂的思想,专注于你的话题。同时激发读者兴趣,吸引注意力。

  结构必须是 ”背景 - 冲突 - 疑问 - 回答“;但呈现的顺序可以有所变化

  列出的关键句要点必须让读者在开始阅读的30秒内就能了解你的全部思路。随后的内容只是解释/支持这些观点,就能顺利地将读者请到一个适当的位置上。

  u关键句要点,必须是完整的思想,完整的句子。/u而不仅是一个名词。例如,”成功的前提和条件“等

  全篇文章的中心都依赖于读者提出的第一个疑问,即初始疑问。这种疑问全篇只能有一个,并且是通过序言来引出的。

  最好的方法:围绕u评估的标准(即该行为产生的结果)/u撰写关键句要点。

  若有最佳方案,则表明选择方案C的主要原因,放弃方案A与B的主要原因来进行(而非通过否定A与B,来确定C;我们选择C是因为它能解决问题,根本没有必要提及A和B。若读者要求给出可供选择的方案,很可能时因为他的问题没有被清晰地既定,即R2是模糊不清的;这种情况下,读者真正想要的不是所有可选的解决方案,而是可供选择的R2)

  如果任何一种方案都无法达到你的目标/无法准确描述目标,此时你的目标是围绕

  各个方案之间相互比较意义不大,重要的是如何与R2比较。由于没有明确而的R2,我们在做的其实是界定它应该是什么

  下一层次的关键句应该是各方案产生的结果如果你希望取得稳定的销售额,应该选择方案A

  在金字塔横向结构中,同一组的思想之间存在着逻辑顺序,具体的顺序取决于该组思想之间的逻辑关系是演绎推理关系、还是归纳推理关系。

  演绎推理:位于演绎推理过程上每个思想均有前一个思想导出,重点是演绎推理过程的最后一步,即由 ”因此“ 得出的结论。

  演绎推理比归纳推理更容易实现,人们在思维时会更多地使用演绎推理。但在写作时却显得比较繁琐。

  归纳过程中,通常需要保持主语不变,谓语改变;或者主语改变,谓语不变来进行归纳;

  在某个段落中使用演绎法是合适的,读者也是容易理解的;若在较高的层次上,归纳法总是比演绎法更容易理解。

  如果读者必须读完好几页才能找到演绎推理的第一步和第二步之间的关系,读者一般是无法理解演绎推理之间的关系的。

  每个问题都具有一个共性,但所具有的共性的程度各不相同;(如果不存在这种差异,就无法从这方面进行区分)

  某事物可以是概念性的,可以是一个物体,也可以是一个过程。但这个事物必须被合理地划分入不同的部分。

  当一个事物可以被多种方式划分时,采取哪种划分方式其实是u一种倾向性的呈现/u。

  明确指出每组中的所有问题具有共同特性,并确保所有具备该特性的问题被列入该组。

  概括各组思想的行为实际上是完成思考的行为。需要确保思想属于同一组,应抽象、提炼、概括思想精华;

  缺乏思想 的句子不能激发读者往下读,还可能使读者根本无法了解你表达的意思

  缺乏思想 的句子会掩盖思考不完整的事实,使你错失一个进行有逻辑性和创造性思考的机会

  思想表达的方式与分组无关, 可以是行动性语句(告诉对方做什么),也可以是描述性语句(告诉对方关于某事的情况)

  当你罗列出一系列你认为实现某一目标应当采取的行动时,你必须先u指出这些行动应当达到的结果/u,然后才能判断是否遗漏了任何行动。

  理顺思路最简单的办法:想象自己确实采取了这些行动,根据这些行动产生的明确结果,修改行动步骤的措辞

  对于要达到的结果,必须是可衡量的。可以用某种明确的方式判断是否实现了这一结果。

  对于这个结果,进行u反向思考/u。想象采取了这些行动,这些行动能达到概括的结果吗?并以此来修改行动性思考的措辞eg: (1)为了达到目标X,需要做Y; (2)想象已经做了Y,能达到目标X吗?

  使用明确的语言表达最终结果是非常必要的。除非你使用的语言达到了这一要求,否则你根本无法客观判断你列出的行动、步骤,是否包括了所有应当包括的步骤。

  总结概括性语句,必须说明完成各行动步骤之后导致的直接结果,且是可衡量的;

  对于这个结果,进行u反向推导/u。想象采取了这些行动,这些行动能达到概括的结果吗?并以此来修改行动性思考的措辞eg: (1)为了达到目标X,需要做Y; (2)想象已经做了Y,能达到目标X吗?

  使用明确的语言表达最终结果是非常必要的。除非你使用的语言达到了这一要求,否则你根本无法客观判断你列出的行动、步骤,是否包括了所有应当包括的步骤。

  如果无法在一组被列为问题、原因 或 结论 的思想中找出明确的逻辑关系,这说明其中必定存在问题。你必须重新思考。

  完成提炼总结概括的完成思考过程:图7-10 的呈现形式,虽然简单,但简洁地表达了核心思想;富有思想 的图表

  问题,是你已有的(现状)与想要的(目标)之间存在的差距。这种差距是来自某一背景,并在一系列特定的条件下产生的。所以,了解在其背景中的发展历史,是确定差距的性质和把握其重要性最基本的过程。

  展开问题的各个部分,目的是搭建一个粗略但清晰的框架,帮助找出你理解问题上的差距,并围绕这些差距写序言

  根据仅有的3种逻辑顺序来设计 - (1)因果/时间关系;(2)结构顺序;(3)归类分组

  将所有可能的原因按相似性分类;前提是这种预先的分类有利于综合分析各种事实

  应该让读者在30秒之内理解作者的整体思维架构,包括序言、中心思想和关键句要点。

  一个标题代表的思想是一组思想中的一个,一组中所有思想共同解释/支持该组的整体思想

  大标题下应该有一段话,集中介绍下面标题的主要内容;不要紧接着文章题目写每一章的标题,也不要每一章标题写每一节标题

  各种不同的过渡方法是为了抓住读者的思想,把他拉回到他应该属于的地方,让读者理解你想说的内容

  当一个章节特别长或特别复杂时,可以停下来做一个完整的总结后再继续往下写;

  如果你的文章是建议读者采取一系列你认为他有可能采取的行动那个,你就有必要说明下一步的措施。并且可以以 下一步措施 来作为章节的题目;

  读者没有几乎对它们自己研究找出各个部分的含义。同时,如果图表过于复杂、详细,就会把大量时间浪费在解释上,而不是用在讨论上

  制作图表幻灯的步骤:问题 $\to$ 答案作为标题 $\to$ 选择图表样式

  因为观众有不同的观点、背景和兴趣,关注的角度也不同;即使同一张图表,不同的人会有不同的理解;

  我们的大脑是通过图像而不是文字来进行理性思维的,因为这样效率更高。图像能把大量的事实综合成简单抽象的概念。

  遣词造句要做到条理清晰,必须从看见你要说的内容开始。有了图像后,只需简单地把它复制成文字;读者反过来也能从你的文字中重新在大脑中化图像,这样不仅理解了你的思想,而且过程本身也是一种享受。

  记忆图像能在阅读过程中,帮助你逐字逐句记忆段落和从中提取信息。为了理解和记忆,每次阅读时必须在大脑中画图像。

  骨架图。通常仅包括一种或几种几何图形(圆形、直线、矩形、椭圆形等),以程式化/草图的形式编排,加上箭头之类表明方向与相互关系。

  做到条理清晰的有效方式,强迫自己想象各种思想之间的内在关系。头脑里有了清晰的图像后,就能立刻把它转换成清楚的句子,并在记忆中以图像的形式储存记忆。

  以图像形式储存记忆非常重要,因为阅读是一个逐字逐句的过程,而且我们的头脑只能容纳有限的词汇。通过从文字恢复图像的方法,不仅能大量传递知识,而且能用清晰的图像传递信息,便于回忆。

  写作时,你好像一位司令官,指挥着千军万马,排队通过一个每次只能通过一个人的狭隘关口;而你读者则在另一边迎接,将部队进行重新编排和重新组织。无论主题多么大或多么复杂,你都只能以这种方式表达。

  最终你会发现,这就是我们在顺序和编排上对读者应尽的义务,以及为什么修辞学者们除了强调措辞得体和别出心裁外,还把顺序和编排当做那些给予自己厚爱的人应尽的义务。

  对于一些非场景化的表述,可以找出名词以及它们之间的关系,同时把它们看做视觉图像。

  人类只有用某种方式将思想表达出来(说出来/写下来),我们才能够准确把握自己的思想。

  针对上一层次的问题,回答必须是u对问题的直接指向/u;

  u标题应该呈现某种思想、观点或结论/u,而不是只说明要讨论问题的类别

  分析问题的方法,是通过了解背景(情况),寻找非期望结果(结果)产生的原因(规则),并检查是否已经找到(情况)

  对受众来说,最容易理解的顺序是:先了解主要的、抽象的思想,然后了解次要的、为主要思想给提供支持的思想。

  大脑一次记忆不超过 7 个思想、概念或项目;大脑比较容易记住的是3个,次之5个,绝对不要超过7个

  我们的大脑是通过图像而不是文字来进行理性思维的,因为这样效率更高。图像能把大量的事实综合成简单抽象的概念

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